Mario Pizzi

Hola Violeta,

En efecto, esa es la manera. En honor a la verdad no se me ocurrió que pudieran hacerlo así sino que la intención era que llegaran hasta la eliminación de los intentos realizados. Perfectamente válido esto.

La ventaja, podría ser en el caso de que hayamos trabajado mucho en la edición de los parámetros del cuestionario (comportamiento de las preguntas, revisar opciones y otras configuraciones) y con esto de duplicarlo tenemos nuevamente los mismos parámetros; sólo restaría cambiar la fecha (si es necesario) y reajustar las preguntas (adicionar, eliminar).

Saludos, muy bueno todo.

Mario

Hola Patricia,

La intención de la actividad es que renieguen, -ya verás lo maloso que soy...- Es absolutamente pertinente la nota que aportás.

Cuando ingresas a  Administración del Cuestionario / Editar cuestionario (del bloque administración que, recordemos, varía según el contexto en el que estemos pocisionados: n recurso o actividad) aparece esta información hacia la parte superior de la pantalla:

Pulsar en ese enlace de "Intentos: 1" equivale a Administración del Cuestionario / Resultado / Calificaciones. Peeero, nos dice que no tenemos ningún alumno matriculado, encima con fondo rojo (en la implementación real, habría intentos reales de nuestros estudiantes).

Sin embargo hay un intento... ¡¿dónde estará?!

Eso depende de las opciones que elijamos que muestre este "Informe de calificaciones". Para ello, debemos ir probando con las 4 opciones que aparecen al desplegar "Los intentos de". En uno de esos, vas a encontrar el intento que realizaste el 8 de febrero de 2017 20:07 ....

Esta captura que vemos arriba, además, es la parte del cuestionario que nos permitiría recalificar los resultados obtenidos, en el caso de que hubiéremos detectado un error en una de las preguntas que se usaron en dicho cuestionario (para lo cual previamente editamos la pregunta en el cuestionario en cuestión -que no desde el banco de preguntas-, cambiándole la ponderación: si lo volvemos cero el efecto práctico de la recalificación es que no valdrá nada, por ejemplo, y todas las notas subirían -creo-). A este momento, basta conque se sepa que tal posibilidad existe, a no marearse.

Gracias Patricia por tirar la primera piedra con este  asunto. La cuestión es buscarle la vuelta: siempre hay alguna(s)

Seguimos por aquí ^^

Mario

Hola,

En este mensaje está contestado ese asunto. La intención es que se anticipen a una posible necesidad, e intenten buscarle la vuelta.

Saludos,

Mario

Estimadxs,

Ya en la recta final del curso, se encuentra habilitada la actividad final, de la semana 2.

Como el asunto de insertar material multimedia en las preguntas, puede parecer algo complicado, les adjunto un breve pdf en el que traté de resumir el procedimiento para añadir código HTML con contenido multimedia, complementando el capítulo Algunos consejos  del libro Clase, y el archivo de Insertar audio en moodle, disponible en la Biblioteca.

Espero les sea de provecho, mientras espero sus comentarios en el foro Actividad integradora segunda semana

continúo contestando los mensajes de la primer semana que me restan.

Tendrán una devolución de aprobación y palabras finales en una actividad Tarea de Síntesis del Taller.

Muchas gracias y manos a la obra que resta poco para la finalización del curso.

Mario

P/D: aca les va como imagen también:

Hola Emilse,

1_Es probable, son los riesgos de trabajar tantos en un aula compartida. Fijate si podes ver desde qué categorías has traído las preguntas presentes en tus cuestionarios..

2_Tu vecina del piso de abajo tiene el mismo recurso, por ahí se apretó dos veces el boton de guardar cambios, o alguien lo duplicó y/o cambió de lugar; todas cosas que pueden suceder por las mismas razones del parrafo precedente.

Es lógico que el banco de preguntas se termine (des)ordenando con criterios distintos. Estamos en una etapa de aprendizaje práctica-ensayo-error, así que nos podemos permitir algunas equivocaciones. Trabajando en un espacio en implementación sería otra cosa, con menos gente y criterios acordados.

¡Seguimos!